Programa de Cidadania Corporativa da Samsung, com coordenação do Cenpec no país, lança novo material de apoio para professores(as); veja como acessar

Como iniciar o trabalho por projetos em sala de aula e inspirar os(as) estudantes a identificar desafios da comunidade e propor soluções? Já pensou em trabalhar com mapas colaborativos e registros de percepções?

Essa é a proposta do novo material de apoio do Solve for Tomorrow Brasil voltado a docentes do Ensino Médio: o Atlas das Inquietações - Atividades para o trabalho por projetos em sala de aula . Disponível em formato digital (PDF; 30 páginas), a publicação é um guia de atividades que buscam estimular o pensamento científico, crítico e criativo para localizar situações-problema e elaborar soluções de forma colaborativa em sala de aula.

Ancorado nas estratégias da Aprendizagem Baseada em Projetos e do Design Thinking, o novo material propõe um trabalho baseado na cartografia como figura do conhecimento, por meio da criação coletiva de três mapas que compõem, em conjunto, o Atlas das Inquietações: Mapa Sensorial, Mapa do Desassossego e Mapa das Ideias para Adiar o Fim do Mundo. 

Clique aqui e baixe agora o Atlas das Inquietações . O material está disponível também na página de Professores(as) do site do Solve for Tomorrow Brasil.  Não deixe de navegar pela seção e aproveitar também outros conteúdos: webinars, cursos, planos de aulas e muito mais.

Por um olhar atento e criativo

Juliana Gonçalves, técnica de programas e projetos do Cenpec e co-organizadora do novo material, explica que o Atlas das Inquietações complementa o conjunto de recursos que já estavam disponíveis no site do Solve for Tomorrow Brasil. O grande diferencial do Atlas é que ele traz propostas independentes, mas complementares, com sugestões de atividades a serem desenvolvidas com os(as) estudantes. Ele não é prescritivo, mas apresenta um caminho bem delineado, que o professor ou professora pode adaptar e colocar em prática no todo ou em partes.

O caminho de atividades sugerido começa com o exercício de identificação de um desafio ou problema e chega à etapa de elaboração de ideias para solucioná-lo – justamente o que é necessário para inscrever um projeto no Solve for Tomorrow Brasil. “As três etapas de atividades propostas no Atlas correspondem às fases de estruturação de um projeto: identificação do problema, aprofundamento no problema e busca de soluções”, afirma Juliana.

Proposta inovadora e flexível

O texto da publicação foi produzido pela professora e pesquisadora Tailze Melo, doutora pela UFMG e mestre pela PUC-Minas. Ela é coidealizadora e coordenadora dos cursos de especialização do Programa em Processos Criativos do Instituto de Educação Continuada (IEC) da PUC-MG e da pós-graduação em Educação Criativa na mesma instituição.

Tailze conta que, ao elaborar o conteúdo, teve a preocupação de propor experiências criativas, com “situações que alternam momentos de produção individual e momentos coletivos, em que a colaboração é necessária para pensar em soluções para os desafios levantados por toda a turma”. Outra preocupação foi a de elaborar um material flexível, que favorece uma proposta interdisciplinar e que pode ser aplicado em diferentes contextos escolares.

O material inova ao propor um processo de construção do projeto que parte da participação ativa do aluno e não de propostas previamente definidas pelo(a) professor(a) , prossegue Tailze. Também pode ser considerado inovador porque desenvolve a capacidade do(a) estudante de empatizar com cenários reais para a criação de projetos que fazem sentido para a sua comunidade escolar.

Continue a jornada: inscreva-se no Solve for Tomorrow
Professor(a), clique aqui e inicie agora mesmo sua inscrição na 10ª edição do Solve for Tomorrow Brasil. Além dos materiais de apoio disponíveis aqui no site, conte com mentoria especializada já na etapa inicial, de apresentação da ideia do projeto. 

Saiba mais sobre o programa na página Como Participar.