A seleção dos projetos semifinalistas tem como foco avaliar a ideia do projeto descrita pelo(a) professor(a) orientador(a) na ficha de inscrição. Nesta etapa, cada proposta é avaliada por dois(duas) avaliadores(as) da área principal do projeto (Biologia, Física, Química ou Matemática). O grupo de avaliadores(as) é formado por representantes de todas as regiões do Brasil, garantindo diversidade de perspectivas e ampla representatividade.

Abaixo destacamos os 4 critérios da etapa 1 e seus respectivos indicadores:

1. Alinhamento da proposta com a abordagem STEM: avalia como o projeto busca integrar as áreas das Ciências, Tecnologias, Engenharias e Matemática em seu desenvolvimento, partindo de um problema real para apresentar uma ou mais possibilidades de solução(ões), promovendo a participação ativa dos(as) estudantes na investigação da situação problema e na proposta de solução.

• Integração entre as áreas das Ciências da Natureza, Tecnologias, Engenharias e/ou Matemática
• Envolvimento dos(as) estudantes

2. Relevância científica e/ou tecnológica do projeto frente à situação problema: avalia a relevância científica e o uso da tecnologia de forma contextualizada, ou seja, a conexão entre a situação-problema, a realidade local, a solução proposta e o potencial de gerar melhorias para a comunidade.

• Conexão entre a realidade local, a situação-problema e a solução proposta
• Proposição da tecnologia de forma contextualizada e em diálogo com a situação-problema

3. Viabilidade de realização do projeto: avalia se o projeto propõe uma ideia viável de ser executada considerando os recursos disponíveis, o planejamento e a gestão do tempo. Em caso de limitações e/ou fragilidades, espera-se a indicação de alternativas e/ou estratégias concretas para viabilizar o projeto.

• Infraestrutura e recursos para execução
• Planejamento da execução

4. Criatividade e inovação: avalia se o projeto propõe um processo investigativo e/ou solução criativa e inovadora, considerando o contexto dos(as) estudantes e da escola.

• Potencial criativo e/ou inovador do projeto para o contexto em que está inserido.

A seleção dos projetos finalistas tem como foco avaliar o percurso formativo dos(as) estudantes no desenvolvimento da solução proposta ao longo da mentoria para semifinalistas, a partir da ficha de detalhamento do projeto elaborada pelo(a) professor(a) orientador(a) e parceiro(a), além dos demais materiais produzidos pela equipe.

Nesta etapa, as propostas são avaliadas pela Banca Julgadora, composta por representantes da Samsung e de outras instituições, além de profissionais de notável experiência nas áreas da Educação, Juventudes, Ciência, Matemática, Tecnologia e abordagem STEM.

Abaixo destacamos os 4 critérios da etapa 2 e seus respectivos indicadores:

1. Investigação científica articulada à abordagem STEM: avalia como o percurso investigativo articula os conhecimentos das áreas da abordagem STEM no desenvolvimento da solução. Considera a coerência das etapas da investigação científica, bem como a participação ativa dos(as) estudantes ao longo da execução do projeto.

• Integração entre as áreas das Ciências da Natureza, Tecnologias, Engenharias e Matemática
• Coerência do percurso investigativo
• Participação ativa dos(as) estudantes

Relevância científica e/ou tecnológica do projeto frente à situação-problema: avalia a relevância científica e o uso da tecnologia de forma contextualizada, considerando a relação entre o percurso investigativo, situação-problema e realidade local. Analisa a adequação das tecnologias utilizadas frente às especificidades do contexto, bem como a mobilização de habilidades de letramento científico pelos(as) estudantes.

• Contribuições do conhecimento científico para a realidade local
• Aplicação da tecnologia de forma contextualizada
• Ativação do letramento científico no processo de aprendizagem dos estudantes

Viabilidade de realização: avalia a viabilidade de execução do projeto, considerando os recursos disponíveis, o estabelecimento de parcerias e a gestão do tempo. Analisa também a organização do trabalho em equipe, incluindo o nível de colaboração entre os(as) estudantes, sua autonomia e seus impactos no processo investigativo.

• Infraestrutura de execução
• Gestão do tempo de execução
• Organização da equipe

4. Criatividade e Inovação: avalia se o projeto desenvolve uma solução criativa e inovadora, considerando o contexto dos(as) estudantes e da escola.

• Potencial criativo e/ou inovador da solução para o contexto no qual está inserido

A seleção dos projetos vencedores tem como foco avaliar o protótipo desenvolvido pelos(as) estudantes, considerando os materiais produzidos ao longo da mentoria para finalistas e a apresentação em formato pitch realizada para a Banca Julgadora.

Nesta etapa, as propostas são avaliadas pela Banca Julgadora, composta por representantes da Samsung e de outras instituições, além de profissionais de notável experiência nas áreas da Educação, Juventudes, Ciência, Matemática, Tecnologia e abordagem STEM.

A partir dessa avaliação, cada projeto será indicado em uma das cinco categorias: Destaque Nacional, Abordagem STEM, Relevância Científica, Impacto na Comunidade e Criatividade e Inovação.

1. Protótipo articulado à abordagem STEM: avalia como o desenvolvimento do protótipo articula os conhecimentos das áreas da abordagem STEM, considerando o nível de integração entre essas áreas e seus impactos no resultado final.

• Integração entre as áreas das Ciências da Natureza, Tecnologias, Engenharias e Matemática

2. Relevância científica e/ou tecnológica do protótipo frente à situação-problema: avalia a efetividade do protótipo em responder à situação-problema, considerando seu potencial de gerar impacto positivo no contexto em que está inserido, especialmente na melhoria das condições de vida da comunidade e do meio ambiente.

• Resposta à situação-problema
• Capacidade de impacto do protótipo na realidade

3. Viabilidade e aplicabilidade do protótipo: avalia a viabilidade do protótipo, considerando o investimento de tempo e recursos necessários. Analisa também o potencial de sua aplicação para solução do problema.

• Viabilidade
• Aplicabilidade

4. Criatividade e inovação: avalia se o protótipo é criativo e inovador, considerando o contexto dos(as) estudantes e da escola, bem como sua replicabilidade em outros contextos.

• Potencial criativo e/ou inovador do protótipo para o contexto em que está inserido